O ensino de gerência em enfermagem na graduação: uma revisão integrativa / The teaching of nursing management in undergraduate: an integrative review

RESUMO

O estudo tem como objetivo identificar a dinâmica do ensino de gerência na graduação de enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa de literatura com pesquisa realizada nas seguintes bases de dados on-line Scielo, Medline, BDENF e Lilacs. As palavras chaves utilizadas no estudo foram educação baseada em competências, competência profissional, educação em enfermagem, organização e administração, gerência, enfermagem, avaliação educacional, organização de serviços gerenciais, gerenciamento da prática profissional e ensino. Foram incluídos todos os artigos publicados nos últimos 10 anos que respondiam a questão norteadora que abordasse o ensino de gerência de enfermagem no Brasil, publicado em qualquer idioma. Foram excluídos os que não se apresentavam em texto completo. Dos 1432 estudos encontrados, após o cruzamento das palavras chaves, somente 8 foram selecionados por responderem ao objetivo desta revisão. A partir dos resultados encontrados, surgiram três categorias temáticas relacionadas aos planos de ensino, carga horária e conteúdo programático; metodologias de ensino aprendizagem em gerência em enfermagem; desafios enfrentados no desenvolvimento do ensino de gerência em enfermagem.

ABSTRACT

The study aims to identify the dynamics of teaching management in nursing degree. It is an integrative literature review with research conducted in the following online database platforms SciELO, Medline, Lilacs and BDENF. The keywords used in the study were competency-based education, professional competence, education, nursing, organization and administration, management, nursing, educational assessment, organization of management services, management of professional practice and education. All articles published in the last 10 years which answered the question presented to approach the teaching of nursing management in Brazil, published in any language were included. Those that were not presented in full text were excluded. Of the 1432 studies identified after matching the keywords, only 8 were selected for answering objective of this review. From these results, three related themes emerged the teaching plans, workload and program content; methodologies of teaching and learning in nursing management; challenges faced in developing the teaching of nursing management.