O procedimento de desenhos-estorias em crianças asmáticas / The drawing and story procedure among asthmatic children

RESUMO

Visou determinar os psicodinamismos das crianças asmáticas, diferenciá-las das normais, por meio do Procedimento de Desenhos-Estórias (D-E), introduzido por TRINCA em 1972, e desse modo contribuir para a ampliaçäo do uso do D-E no campo do diagnóstico clínico da personalidade. Para isso, comparou dois grupos de meninos de 5 a 10 anos quanto aos resultados no D-E. Constituíu o grupo I por 30 pacientes asmátocos moderados e graves, de ambulatório hospitalar. Constituíu o grupo II por 30 crianças de escolas públicas, emparelhadas as do grupo I quanto ao sexo, a idade e ao nível intelectual. Fez dois tipos de avaliaçöes - qualitativa e estatística. Na avaliaçäo qualitativa levantou psicodinamismos cacterísticos das crianças asmáticas por meio da reuniäo dos resultados da inspeçäo livre do material por dois avaliadores, segundo os pontos de vista psicodinâmicos. Na avaliaçäo estatística, três psicólogos experientes, tendo conhecimento de uma síntese dos psicodinamismos das crianças asmáticas, julgaram individualmente, os 60 protocolos dos D-E, em uma das três categorias - A (asmática), N (normal) e NS (näo sei). Correlacionou as freqüências de julgamentos - A e N - com as freqüências da condiçäo clínica dos sujeitos - A e N -, para cada juiz, por meio do Coeficiente de Contingência (C) e obteve associaçöes significativas no nível 0,001. Os juízes discriminaram as crianças asmáticas das normais