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Guidelines for enhancing homework compliance.
Tompkins, Michael A.
Afiliação
  • Tompkins MA; San Francisco Bay Area Center for Cognitive Therapy and University of California, Berkeley 94618-1502, USA. mat@sfbacct.com
J Clin Psychol ; 58(5): 565-76, 2002 May.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-11967881
The ability to enhance compliance with therapeutic tasks such as homework may be a crucial therapeutic skill that determines the success of psychotherapy in real-world clinical settings. This article presents guidelines for enhancing homework compliance through careful attention to: features of homework assignments, such as whether they are meaningful and doable and include a clear rationale and backup plan; and the therapist's manner when developing and reviewing homework assignments, such as whether that therapist is curious, collaborative, and reinforces all behavior that supports the homework's purposes. Clinical examples are used to illustrate the application of the guidelines.
Assuntos
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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Terapia Cognitivo-Comportamental / Cooperação do Paciente / Aprendizagem Tipo de estudo: Guideline Limite: Humans Idioma: En Revista: J Clin Psychol Ano de publicação: 2002 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos
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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Terapia Cognitivo-Comportamental / Cooperação do Paciente / Aprendizagem Tipo de estudo: Guideline Limite: Humans Idioma: En Revista: J Clin Psychol Ano de publicação: 2002 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos