Differences in semantic event-related potentials in learning-disabled, normal, and gifted children.

Lubar, J F; Mann, C A; Gross, D M; Shively, M S

Lubar, J F; Mann, C A; Gross, D M; Shively, M S.

Afiliação

Lubar JF; University of Tennessee, Knoxville 37996-0900.

Biofeedback Self Regul ; 17(1): 41-57, 1992 Mar.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-1567924

Assuntos

Criança Superdotada; Potenciais Evocados/fisiologia; Deficiências da Aprendizagem/fisiopatologia; Análise de Variância; Criança; Eletroencefalografia; Feminino; Humanos; Masculino; Tempo de Reação; Valores de Referência; Semântica; Análise e Desempenho de Tarefas

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Criança Superdotada / Potenciais Evocados / Deficiências da Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Biofeedback Self Regul Ano de publicação: 1992 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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