Your browser doesn't support javascript.
loading
Cross-referencing the Scottish Doctor and Tomorrow's Doctors learning outcome frameworks.
Ellaway, Rachel; Evans, Phillip; McKillop, Jim; Cameron, Helen; Morrison, Jill; McKenzie, Hamish; Mires, Gary; Pippard, Martin; Simpson, John; Cumming, Allan; Harden, Ronald; Guild, Simon.
Afiliação
  • Ellaway R; University of Edinburgh, Scotland, UK.
Med Teach ; 29(7): 630-5, 2007 Sep.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-18236248
Assuntos
Texto completo
Adicionar na Minha BVS
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Faculdades de Medicina / Estudantes de Medicina / Avaliação de Programas e Projetos de Saúde / Modelos Educacionais / Educação Baseada em Competências / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Evaluation_studies / Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: Med Teach Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido País de publicação: Reino Unido
Texto completo
Adicionar na Minha BVS
Imprimir
XML
PubMed Links
Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Faculdades de Medicina / Estudantes de Medicina / Avaliação de Programas e Projetos de Saúde / Modelos Educacionais / Educação Baseada em Competências / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Evaluation_studies / Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: Med Teach Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido País de publicação: Reino Unido