Students working with multiple conflicting documents on a scientific issue: relations between epistemic cognition while reading and sourcing and argumentation in essays.
Br J Educ Psychol
; 84(Pt 1): 58-85, 2014 Mar.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-24547754
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Leitura
/
Ciência
/
Estudantes
/
Redação
/
Cognição
/
Conflito Psicológico
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
País/Região como assunto:
Europa
Idioma:
En
Revista:
Br J Educ Psychol
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Noruega