Non-formal mechanisms in mathematical cognitive development: The case of arithmetic.

Braithwaite, David W; Goldstone, Robert L; van der Maas, Han L J; Landy, David H

Braithwaite, David W; Goldstone, Robert L; van der Maas, Han L J; Landy, David H.

Afiliação

Braithwaite DW; Carnegie Mellon University, Pittsburgh, PA, United States. Electronic address: baixiwei@gmail.com.
Goldstone RL; Indiana University, Bloomington, Indiana, United States.
van der Maas HL; University of Amsterdam, Amsterdam, Netherlands.
Landy DH; Indiana University, Bloomington, Indiana, United States.

Cognition ; 149: 40-55, 2016 Apr.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26795071

Assuntos

Desenvolvimento Infantil; Cognição; Formação de Conceito; Conceitos Matemáticos; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Percepção

Palavras-chave

Arithmetic; Concrete to abstract shift; Mathematical cognitive development; Mathematics education; Perception; Syntax

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desenvolvimento Infantil / Cognição / Formação de Conceito / Conceitos Matemáticos Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Cognition Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de publicação: Holanda

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