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Arithmetic Abilities in Children With Developmental Dyslexia: Performance on French ZAREKI-R Test.
De Clercq-Quaegebeur, Maryse; Casalis, Séverine; Vilette, Bruno; Lemaitre, Marie-Pierre; Vallée, Louis.
Afiliação
  • De Clercq-Quaegebeur M; 1 Regional Reference Center for Learning Disabilities Diagnosis, Loos, France.
  • Casalis S; 2 University of Lille 3, Villeneuve d'Ascq, France.
  • Vilette B; 3 Interactions Time Emotion Cognition Psychological Laboratory, University of Lille, North of France.
  • Lemaitre MP; 4 Regional Reference Center for Learning Disabilities Diagnosis, Lille Regional University Hospital Center, France.
  • Vallée L; 5 Lille 2 University, Villeneuve d'Ascq, France.
J Learn Disabil ; 51(3): 236-249, 2018.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28134569
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Dislexia / Conceitos Matemáticos / Discalculia / Desempenho Acadêmico / Matemática Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: França País de publicação: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Dislexia / Conceitos Matemáticos / Discalculia / Desempenho Acadêmico / Matemática Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Learn Disabil Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: França País de publicação: Estados Unidos