Perceptions of Relatedness with Classroom Peers Promote Adolescents' Behavioral Engagement and Achievement in Secondary School.

Mikami, Amori Yee; Ruzek, Erik A; Hafen, Christopher A; Gregory, Anne; Allen, Joseph P

Mikami, Amori Yee; Ruzek, Erik A; Hafen, Christopher A; Gregory, Anne; Allen, Joseph P.

Afiliação

Mikami AY; University of British Columbia, 2136 West Mall, Vancouver, BC, V6T 1Z4, Canada. mikami@psych.ubc.ca.
Ruzek EA; University of Virginia, Charlottesville, VA, 22903, USA.
Hafen CA; Northern Virginia Community College, Springfield, VA, 22150, USA.
Gregory A; Rutgers University, New Brunswick, NJ, 08901, USA.
Allen JP; University of Virginia, Charlottesville, VA, 22903, USA.

J Youth Adolesc ; 46(11): 2341-2354, 2017 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28755252

Assuntos

Comportamento do Adolescente/psicologia; Grupo Associado; Estudantes/psicologia; Logro; Adolescente; Feminino; Humanos; Relações Interpessoais; Masculino; Análise Multinível; Percepção; Instituições Acadêmicas

Palavras-chave

Achievement; Adolescents; Engagement; Peer relatedness; Secondary school

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Grupo Associado / Estudantes / Comportamento do Adolescente Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Youth Adolesc Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Canadá País de publicação: Estados Unidos

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