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Formative student-authored question bank: perceptions, question quality and association with summative performance.
Walsh, Jason L; Harris, Benjamin H L; Denny, Paul; Smith, Phil.
Afiliação
  • Walsh JL; Centre for Medical Education, Cardiff University, Cardiff, UK.
  • Harris BHL; Centre for Medical Education, Cardiff University, Cardiff, UK.
  • Denny P; Department of Computer Science, University of Auckland, Auckland, New Zealand.
  • Smith P; Centre for Medical Education, Cardiff University, Cardiff, UK.
Postgrad Med J ; 94(1108): 97-103, 2018 Feb.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28866607
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Competência Clínica / Aprendizagem Baseada em Problemas / Educação de Graduação em Medicina / Avaliação Educacional / Feedback Formativo / Desempenho Acadêmico Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Postgrad Med J Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido País de publicação: Reino Unido
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Competência Clínica / Aprendizagem Baseada em Problemas / Educação de Graduação em Medicina / Avaliação Educacional / Feedback Formativo / Desempenho Acadêmico Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Postgrad Med J Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido País de publicação: Reino Unido