Using Theory to Evaluate the Implementation and Integration of an Expanded School Breakfast Program in Rural Midwestern High Schools.

Frigge, Valarie K; Nanney, Marilyn S; Harnack, Lisa; Haggenmiller, Margaret; Pratt, Rebekah

Frigge, Valarie K; Nanney, Marilyn S; Harnack, Lisa; Haggenmiller, Margaret; Pratt, Rebekah.

Afiliação

Frigge VK; School of Public Health, University of Minnesota, Twin Cities, MN. Electronic address: rjpratt@umn.edu.
Nanney MS; Program of Health Disparities, University of Minnesota, Twin Cities, MN.
Harnack L; School of Public Health, University of Minnesota, Twin Cities, MN.
Haggenmiller M; University of Minnesota Extension, St. Paul, MN.
Pratt R; Program of Health Disparities, University of Minnesota, Twin Cities, MN.

J Nutr Educ Behav ; 51(3): 277-286, 2019 03.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30205929

Assuntos

Desjejum; Serviços de Alimentação/organização & administração; Ciência da Implementação; Instituições Acadêmicas/organização & administração; Humanos; Minnesota; População Rural; Estudantes

Palavras-chave

implementation science; rural high schools; school breakfast; theory

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Desjejum / Serviços de Alimentação / Ciência da Implementação Tipo de estudo: Qualitative_research / Sysrev_observational_studies Aspecto: Implementation_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: J Nutr Educ Behav Assunto da revista: CIENCIAS DA NUTRICAO / CIENCIAS DO COMPORTAMENTO / EDUCACAO Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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