Stress and stressors of medical student near-peer tutors during courses: a psychophysiological mixed methods study.

Hundertmark, Jan; Alvarez, Simone; Loukanova, Svetla; Schultz, Jobst-Hendrik

Hundertmark, Jan; Alvarez, Simone; Loukanova, Svetla; Schultz, Jobst-Hendrik.

Afiliação

Hundertmark J; Clinic for General Internal Medicine and Psychosomatics, University Hospital Heidelberg, Im Neuenheimer Feld 410, 69120, Heidelberg, Germany. jan.hundertmark@med.uni-heidelberg.de.
Alvarez S; Clinic for General Internal Medicine and Psychosomatics, University Hospital Heidelberg, Im Neuenheimer Feld 410, 69120, Heidelberg, Germany.
Loukanova S; Department of General Practice and Health Services Research, University Hospital Heidelberg, Im Neuenheimer Feld 130.3, 69120, Heidelberg, Germany.
Schultz JH; Clinic for General Internal Medicine and Psychosomatics, University Hospital Heidelberg, Im Neuenheimer Feld 410, 69120, Heidelberg, Germany.

BMC Med Educ ; 19(1): 95, 2019 Apr 02.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30940106

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Frequência Cardíaca/fisiologia; Hidrocortisona/metabolismo; Estresse Ocupacional/metabolismo; Grupo Associado; Estresse Psicológico/metabolismo; Estudantes de Medicina/psicologia; Ensino; Adulto; Atitude do Pessoal de Saúde; Currículo; Feminino; Humanos; Masculino; Estresse Ocupacional/fisiopatologia; Estresse Ocupacional/psicologia; Pesquisa Qualitativa; Saliva/química; Estresse Psicológico/fisiopatologia; Estresse Psicológico/psicologia; Programas Voluntários

Palavras-chave

Content analysis; Cortisol; Heart rate variability; Medical students; Mixed methods; Peer assisted learning; Peer teaching; Stress; Tutors

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Grupo Associado / Estresse Psicológico / Estudantes de Medicina / Ensino / Hidrocortisona / Educação de Graduação em Medicina / Estresse Ocupacional / Frequência Cardíaca Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Alemanha País de publicação: Reino Unido

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