Forgetting as the friend of learning: implications for teaching and self-regulated learning. | Adv Physiol Educ;43(2): 164-167, 2019 Jun 01. | MEDLINE

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Forgetting as the friend of learning: implications for teaching and self-regulated learning.

Bjork, Robert A; Bjork, Elizabeth L.

Afiliação

Bjork RA; Department of Psychology, University of California , Los Angeles.
Bjork EL; Department of Psychology, University of California , Los Angeles.

Adv Physiol Educ ; 43(2): 164-167, 2019 Jun 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30998108

Assuntos

Aprendizagem/fisiologia; Rememoração Mental/fisiologia; Ensino/psicologia; Humanos; Memória/fisiologia

Palavras-chave

forgetting; instruction; learning; memory; metacognition

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Rememoração Mental / Ensino / Aprendizagem Limite: Humans Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Assunto da revista: EDUCACAO / FISIOLOGIA Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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