A Motor Learning Paradigm Combining Technology and Associative Learning to Assess Prone Motor Learning in Infants.

Tripathi, Tanya; Dusing, Stacey; Pidcoe, Peter E; Xu, Yaoying; Shall, Mary Snyder; Riddle, Daniel L

Tripathi, Tanya; Dusing, Stacey; Pidcoe, Peter E; Xu, Yaoying; Shall, Mary Snyder; Riddle, Daniel L.

Afiliação

Tripathi T; Rehabilitation and Movement Science of Program, Virginia Commonwealth University, Richmond, Virginia.
Dusing S; Department of Physical Therapy, Virginia Commonwealth University, Box 980224, Richmond, VA, 23298-0224 (USA).
Pidcoe PE; Department of Physical Therapy, Virginia Commonwealth University.
Xu Y; Department of Counseling and Special Education, Virginia Commonwealth University.
Shall MS; Department of Physical Therapy, Virginia Commonwealth University.
Riddle DL; Department of Physical Therapy, Virginia Commonwealth University.

Phys Ther ; 99(6): 807-816, 2019 06 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31155666

Assuntos

Desenvolvimento Infantil/fisiologia; Aprendizagem/fisiologia; Decúbito Ventral/fisiologia; Desempenho Psicomotor/fisiologia; Feminino; Humanos; Lactente; Masculino; Atividade Motora/fisiologia

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desempenho Psicomotor / Desenvolvimento Infantil / Decúbito Ventral / Aprendizagem Tipo de estudo: Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Infant / Male Idioma: En Revista: Phys Ther Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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