A Preliminary Study of Writing Skills in Adolescents with Autism Across Persuasive, Expository, and Narrative Genres.

Price, Johanna R; Martin, Gary E; Chen, Kong; Jones, Jennifer R

Price, Johanna R; Martin, Gary E; Chen, Kong; Jones, Jennifer R.

Afiliação

Price JR; Department of Communication Sciences and Disorders, Western Carolina University, Cullowhee, NC, USA. jprice@wcu.edu.
Martin GE; Department of Communication Sciences and Disorders, St. John's University, Staten Island, NY, USA.
Chen K; Coulter Faculty Commons, Western Carolina University, Cullowhee, NC, USA.
Jones JR; Department of Communication Sciences and Disorders, Western Carolina University, Cullowhee, NC, USA.

J Autism Dev Disord ; 50(1): 319-332, 2020 Jan.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31625011

Assuntos

Transtorno do Espectro Autista/psicologia; Redação; Adolescente; Criança; Desenvolvimento Infantil; Linguagem Infantil; Feminino; Humanos; Idioma; Masculino; Narração; Comunicação Persuasiva

Palavras-chave

Adolescents; Autism spectrum disorder; Writing samples; Written language

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Redação / Transtorno do Espectro Autista Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Autism Dev Disord Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos

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