Exploring the inclusion of teaching and learning on assistive products in undergraduate curricula of health sciences faculties at three South African Universities.

Visagie, Surona; Mji, Gubela; Scheffler, Elsje; Ohajunwa, Chioma; Seymour, Nicky

Visagie, Surona; Mji, Gubela; Scheffler, Elsje; Ohajunwa, Chioma; Seymour, Nicky.

Afiliação

Visagie S; Center for Disability and Rehabilitation, Stellenbosch University, Cape Town, South Africa.
Mji G; Center for Disability and Rehabilitation, Stellenbosch University, Cape Town, South Africa.
Scheffler E; Center for Disability and Rehabilitation, Stellenbosch University, Cape Town, South Africa.
Ohajunwa C; Center for Disability and Rehabilitation, Stellenbosch University, Cape Town, South Africa.
Seymour N; Motivation Charitable Trust, Cape Town, South Africa.

Disabil Rehabil Assist Technol ; 16(7): 722-729, 2021 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31835925

Assuntos

Currículo; Estudantes; Estudos Transversais; Humanos; África do Sul; Universidades

Palavras-chave

Assistive products; policy; provider; provision; undergraduate teaching

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Currículo Tipo de estudo: Guideline / Observational_studies / Prevalence_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Humans País/Região como assunto: Africa Idioma: En Revista: Disabil Rehabil Assist Technol Assunto da revista: REABILITACAO Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: África do Sul País de publicação: Reino Unido

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