Frequency of participation in student response system activities as a predictor of final grade: An observational study.

Tornwall, Joni; Lu, Lin; Xie, Kui

Tornwall, Joni; Lu, Lin; Xie, Kui.

Afiliação

Tornwall J; The Ohio State University, College of Nursing, 1585 Neil Ave., Room 347B, Columbus, OH 43210, United States of America. Electronic address: tornwall.2@osu.edu.
Lu L; The Ohio State University, College of Education & Human Ecology, Department of Educational Studies, 322 Ramseyer Hall, 29 W Woodruff Ave., Columbus, OH 43210, United States of America. Electronic address: lu.962@osu.edu.
Xie K; The Ohio State University, College of Education & Human Ecology, Department of Educational Studies, 322 Ramseyer Hall, 29 W Woodruff Ave., Columbus, OH 43210, United States of America. Electronic address: xie.359@osu.edu.

Nurse Educ Today ; 87: 104342, 2020 Apr.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31978634

Assuntos

Avaliação Educacional/estatística & dados numéricos; Aprendizagem Baseada em Problemas; Estudantes de Enfermagem; Currículo; Bacharelado em Enfermagem; Educação de Pós-Graduação em Enfermagem; Humanos; Pesquisa em Educação em Enfermagem; Estados Unidos

Palavras-chave

Educational technology; Grades; Multiple regression; Nursing education; Pedagogical approaches; Student response systems; Teaching

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Aprendizagem Baseada em Problemas / Avaliação Educacional Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Assunto da revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de publicação: Reino Unido

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