Where are we going and where have we been? Examining the effects of maps on spatial learning in an indoor guided navigation task.

Stites, Mallory C; Matzen, Laura E; Gastelum, Zoe N

Stites, Mallory C; Matzen, Laura E; Gastelum, Zoe N.

Afiliação

Stites MC; Sandia National Laboratories, PO Box 5800, Albuquerque, NM, 87185-0152, USA. mcstite@sandia.gov.
Matzen LE; Sandia National Laboratories, PO Box 5800, Albuquerque, NM, 87185-0152, USA.
Gastelum ZN; Sandia National Laboratories, PO Box 5800, Albuquerque, NM, 87185-0152, USA.

Cogn Res Princ Implic ; 5(1): 13, 2020 03 20.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32198712

Assuntos

Conscientização/fisiologia; Mapas como Assunto; Desempenho Psicomotor/fisiologia; Aprendizagem Espacial/fisiologia; Navegação Espacial/fisiologia; Adolescente; Adulto; Idoso; Feminino; Humanos; Masculino; Pessoa de Meia-Idade; Adulto Jovem

Palavras-chave

Guided indoor navigation; Intentional vs. incidental learning; Landmark knowledge; Maps; Navigation; Sense of direction; Spatial knowledge; Survey knowledge

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desempenho Psicomotor / Conscientização / Aprendizagem Espacial / Navegação Espacial / Mapas como Assunto Limite: Adolescent / Adult / Aged / Female / Humans / Male / Middle aged Idioma: En Revista: Cogn Res Princ Implic Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Reino Unido

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