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Self-regulated learning: the effect on medical student learning outcomes in a flipped classroom environment.
Zheng, Binbin; Zhang, Yining.
Afiliação
  • Zheng B; Office of Medical Education Research and Development at the College of Human Medicine, Michigan State University, 965 Wilson Road, A-214B, East Lansing, MI, 48824, USA. binbinz@msu.edu.
  • Zhang Y; Department of Foreign Languages and Literatures, Tsinghua University, Beijing, China.
BMC Med Educ ; 20(1): 100, 2020 Mar 31.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32234040
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina / Autocontrole / Autoaprendizagem como Assunto Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Reino Unido
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina / Autocontrole / Autoaprendizagem como Assunto Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Reino Unido