Early home learning environment predicts early adolescents' adjustment through cognitive abilities in middle childhood.

Liang, Yue; Cao, Hongjian; Zhou, Nan; Li, Jiayao; Zhang, Limin

Liang, Yue; Cao, Hongjian; Zhou, Nan; Li, Jiayao; Zhang, Limin.

Afiliação

Liang Y; Research Center of Adolescent Psychology and Behavior, School of Education, Guangzhou University.
Cao H; Institute of Early Childhood Education, Faculty of Education, Beijing Normal University.
Zhou N; Department of Educational Psychology, Beijing Normal University.
Li J; School of Educational Science, Guizhou Education University.
Zhang L; School of Education, Guangzhou University.

J Fam Psychol ; 34(8): 905-917, 2020 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32378926

Assuntos

Adaptação Psicológica/fisiologia; Comportamento do Adolescente/fisiologia; Atenção/fisiologia; Sintomas Comportamentais/fisiopatologia; Cognição/fisiologia; Família; Inibição Psicológica; Aprendizagem/fisiologia; Adolescente; Criança; Feminino; Humanos; Estudos Longitudinais; Masculino; Memória de Curto Prazo/fisiologia; Habilidades Sociais

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Atenção / Sintomas Comportamentais / Adaptação Psicológica / Família / Comportamento do Adolescente / Cognição / Inibição Psicológica / Aprendizagem Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Fam Psychol Assunto da revista: PSICOLOGIA Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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