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Exploring the personal and professional factors associated with student evaluations of tenure-track faculty.
Murray, Dakota; Boothby, Clara; Zhao, Huimeng; Minik, Vanessa; Bérubé, Nicolas; Larivière, Vincent; Sugimoto, Cassidy R.
Afiliação
  • Murray D; School of Informatics, Computing, and Engineering, Indiana University, Bloomington, Indiana, United States of America.
  • Boothby C; School of Informatics, Computing, and Engineering, Indiana University, Bloomington, Indiana, United States of America.
  • Zhao H; Department of Sociology, University of Chicago, Chicago, Illinois, United States of America.
  • Minik V; School of Informatics, Computing, and Engineering, Indiana University, Bloomington, Indiana, United States of America.
  • Bérubé N; École de Bibliothéconomie et des Sciences de l'information, Université de Montréal, Montreal, Quebec, Canada.
  • Larivière V; École de Bibliothéconomie et des Sciences de l'information, Université de Montréal, Montreal, Quebec, Canada.
  • Sugimoto CR; School of Informatics, Computing, and Engineering, Indiana University, Bloomington, Indiana, United States of America.
PLoS One ; 15(6): e0233515, 2020.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32492028
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Ensino / Universidades / Docentes Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: PLoS One Assunto da revista: CIENCIA / MEDICINA Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos
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