School-based intervention to address self-regulation and executive functioning in children attending primary schools in remote Australian Aboriginal communities.
PLoS One
; 15(6): e0234895, 2020.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-32579567
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Serviços de Saúde Escolar
/
Instituições Acadêmicas
/
Estudantes
/
Havaiano Nativo ou Outro Ilhéu do Pacífico
/
Função Executiva
/
Autocontrole
/
Serviços de Saúde do Indígena
Tipo de estudo:
Clinical_trials
Limite:
Child
/
Child, preschool
/
Female
/
Humans
/
Male
País/Região como assunto:
Oceania
Idioma:
En
Revista:
PLoS One
Assunto da revista:
CIENCIA
/
MEDICINA
Ano de publicação:
2020
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Austrália
País de publicação:
Estados Unidos