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Association between Characteristics of Impostor Phenomenon in Medical Students and Step 1 Performance.
Shreffler, Jacob; Weingartner, Laura; Huecker, Martin; Shaw, M Ann; Ziegler, Craig; Simms, Tony; Martin, Leslee; Sawning, Susan.
Afiliação
  • Shreffler J; Department of Emergency Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Weingartner L; Undergraduate Medical Education, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Huecker M; Department of Emergency Medicine, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Shaw MA; Undergraduate Medical Education, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Ziegler C; Undergraduate Medical Education, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Simms T; Undergraduate Medical Education, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Martin L; Undergraduate Medical Education, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
  • Sawning S; Undergraduate Medical Education, University of Louisville, Louisville, Kentucky, USA.
Teach Learn Med ; 33(1): 36-48, 2021.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32634054
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoimagem / Estudantes de Medicina / Avaliação Educacional / Sucesso Acadêmico / Controle Interno-Externo Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Teach Learn Med Assunto da revista: INFORMATICA MEDICA / MEDICINA Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoimagem / Estudantes de Medicina / Avaliação Educacional / Sucesso Acadêmico / Controle Interno-Externo Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Teach Learn Med Assunto da revista: INFORMATICA MEDICA / MEDICINA Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos