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A longitudinal mixed methods study describing 4th year baccalaureate nursing students' perceptions of inclusive pedagogical strategies.
Metzger, Maureen; Taggart, Jessica.
Afiliação
  • Metzger M; University of Virginia School of Nursing, United States of America. Electronic address: mjm9@virginia.edu.
  • Taggart J; University of Virginia Graduate School of Arts and Sciences, United States of America.
J Prof Nurs ; 36(4): 229-235, 2020.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32819549
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Bacharelado em Enfermagem Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: J Prof Nurs Assunto da revista: ENFERMAGEM Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Bacharelado em Enfermagem Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: J Prof Nurs Assunto da revista: ENFERMAGEM Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos