The Mediating Role of Goal Orientation (Task) in the Relationship between Engagement and Academic Self-Concept in Students.

Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos; Lorente, Víctor Murillo

Usán Supervía, Pablo; Salavera Bordás, Carlos; Lorente, Víctor Murillo.

Afiliação

Usán Supervía P; Departament of Psychology, Faculty of Human Sciences and Education, University of Zaragoza, Valentín Carderera no4, 22003 Huesca, Spain.
Salavera Bordás C; Departament of Psychology, Faculty of Education, University of Zaragoza, Pedro Cerbuna no12, 50009 Zaragoza, Spain.
Lorente VM; Departament of Physiatry and Nursing, Faculty of Health and Sports Sciences, University of Zaragoza, Plaza Universidad no3, 22002 Huesca, Spain.

Int J Environ Res Public Health ; 17(22)2020 11 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33187063

Assuntos

Objetivos; Motivação; Autoimagem; Logro; Adolescente; Feminino; Humanos; Masculino; Instituições Acadêmicas; Estudantes/psicologia; Estudantes/estatística & dados numéricos; Inquéritos e Questionários

Palavras-chave

academic engagement; academic self-concept; adolescents; goal orientation (task); students

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Autoimagem / Objetivos / Motivação Limite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Espanha País de publicação: Suíça

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