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Student Misbehaviour and Teacher Coercion. A Comparative Study of Contextual Factors in Primary and Secondary Education Teachers.
Orejudo, Santos; Navarro, Juan-José; Vicente, Eva; Cardoso, María Jesús.
Afiliação
  • Orejudo S; Department of Psychology and Sociology, Faculty of Education, University of Zaragoza, 50009 Zaragoza, Spain.
  • Navarro JJ; Department of Psychology and Sociology, Faculty of Education, University of Zaragoza, 50009 Zaragoza, Spain.
  • Vicente E; Department of Psychology and Sociology, Faculty of Education, University of Zaragoza, 50009 Zaragoza, Spain.
  • Cardoso MJ; Department of Psychology and Sociology, Faculty of Health of Sciences, University of Zaragoza, 50009 Zaragoza, Spain.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33339201

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Coerção / Professores Escolares Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Espanha País de publicação: Suíça

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Coerção / Professores Escolares Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: Europa Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Espanha País de publicação: Suíça