An Integrative Review of Mentoring Novice Faculty to Teach.
J Nurs Educ
; 60(4): 203-208, 2021 Apr.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-34038278
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Docentes de Enfermagem
/
Tutoria
Tipo de estudo:
Guideline
/
Systematic_reviews
Limite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
J Nurs Educ
Ano de publicação:
2021
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Estados Unidos