Improving phonological awareness with Talking Tables in at-risk kindergarten readers.

Hodgins, Helena; Harrison, Gina L

Hodgins, Helena; Harrison, Gina L.

Afiliação

Hodgins H; Department of Educational Psychology and Leadership Studies, University of Victoria, Canada.
Harrison GL; Department of Educational Psychology and Leadership Studies, University of Victoria, Canada. Electronic address: harrison@uvic.ca.

Res Dev Disabil ; 115: 103996, 2021 Aug.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34116299

Assuntos

Dislexia; Fonética; Conscientização; Criança; Pré-Escolar; Humanos; Alfabetização; Instituições Acadêmicas

Palavras-chave

At-risk kindergarten readers; Phonological awareness; School-based interventions

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Fonética / Dislexia Tipo de estudo: Etiology_studies / Risk_factors_studies Limite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Res Dev Disabil Assunto da revista: TRANSTORNOS MENTAIS Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Canadá País de publicação: Estados Unidos

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