Using the Ecological Validity Model to adapt parent-involved interventions for children with Autism Spectrum Disorder in the Latinx community: A conceptual review.

Martinez-Torres, Keysha; Boorom, Olivia; Nogueira Peredo, Tatiana; Camarata, Stephen; Lense, Miriam D

Martinez-Torres, Keysha; Boorom, Olivia; Nogueira Peredo, Tatiana; Camarata, Stephen; Lense, Miriam D.

Afiliação

Martinez-Torres K; Hearing and Speech Sciences Department, Vanderbilt University, United States. Electronic address: keysha.a.martinez-torres.1@vanderbilt.edu.
Boorom O; Hearing and Speech Sciences Department, Vanderbilt University, United States. Electronic address: olivia.boorom@vumc.org.
Nogueira Peredo T; Department of Special Education, Vanderbilt University, United States. Electronic address: tatiana.peredo@vanderbilt.edu.
Camarata S; Hearing and Speech Sciences Department, Vanderbilt University, United States. Electronic address: stephen.camarata@vanderbilt.edu.
Lense MD; Department of Otolaryngology-Head and Neck Surgery, Vanderbilt University Medical Center, United States. Electronic address: miriam.lense@vanderbilt.edu.

Res Dev Disabil ; 116: 104012, 2021 Sep.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34153646

Assuntos

Transtorno do Espectro Autista; Transtorno do Espectro Autista/terapia; Humanos; Idioma; Relações Pais-Filho; Pais; Estados Unidos

Palavras-chave

Autism Spectrum Disorder; Ecological Validity Model; Latinx parent; Parent involved intervention; Parent involvement

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Espectro Autista Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Res Dev Disabil Assunto da revista: TRANSTORNOS MENTAIS Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos

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