Yoga and Mindfulness Interventions for Preschool-Aged Children in Educational Settings: A Systematic Review.

Sun, Yaoyao; Lamoreau, Renee; O'Connell, Samantha; Horlick, Raquel; Bazzano, Alessandra N

Sun, Yaoyao; Lamoreau, Renee; O'Connell, Samantha; Horlick, Raquel; Bazzano, Alessandra N.

Afiliação

Sun Y; School of Nursing and Rehabilitation, Cheeloo College of Medicine, Shandong University, Jinan 250012, China.
Lamoreau R; School of Science and Engineering, Tulane University, New Orleans, LA 70118, USA.
O'Connell S; School of Public Health and Tropical Medicine, Tulane University, New Orleans, LA 70112, USA.
Horlick R; School of Science and Engineering, Tulane University, New Orleans, LA 70118, USA.
Bazzano AN; School of Public Health and Tropical Medicine, Tulane University, New Orleans, LA 70112, USA.

Int J Environ Res Public Health ; 18(11)2021 06 05.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34198737

Assuntos

Meditação; Atenção Plena; Yoga; Criança; Pré-Escolar; Humanos; Instituições Acadêmicas; Habilidades Sociais

Palavras-chave

early childhood; executive function; meditation; school psychology; self-regulation; social-emotional learning

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Yoga / Meditação / Atenção Plena Tipo de estudo: Guideline / Systematic_reviews Limite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: China País de publicação: Suíça

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