Reply to: The association between Situational Judgement Test (SJT) scores and professionalism concerns in undergraduate medical education.

Dhaliwal, Maya K; Singh-Rathore, Gurdas; Gadi, Nishita R; Osei-Boadu, Benedict; Jervis, Matthew O

Dhaliwal, Maya K; Singh-Rathore, Gurdas; Gadi, Nishita R; Osei-Boadu, Benedict; Jervis, Matthew O.

Afiliação

Dhaliwal MK; Anglia Ruskin School of Medicine, Anglia Ruskin University, Chelmsford, UK.
Singh-Rathore G; Anglia Ruskin School of Medicine, Anglia Ruskin University, Chelmsford, UK.
Gadi NR; Anglia Ruskin School of Medicine, Anglia Ruskin University, Chelmsford, UK.
Osei-Boadu B; Anglia Ruskin School of Medicine, Anglia Ruskin University, Chelmsford, UK.
Jervis MO; Imperial College Healthcare NHS Trust, London, UK.

Med Teach ; 44(9): 1060-1061, 2022 09.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34609272

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Estudantes de Medicina; Humanos; Julgamento; Profissionalismo; Critérios de Admissão Escolar

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Risk_factors_studies Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Teach Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido

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