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Using Activity Theory to Explore How Changes in a Work-Based Assessment Tool Can Alter Feedback Systems in Clerkships.
Phinney, Lauren B; Fluet, Angelina; O'Brien, Bridget C; Seligman, Lee; Hauer, Karen E.
Afiliação
  • Phinney LB; Author affiliations: L.B. Phinney, B.C. O'Brien, University of California, San Francisco.
  • Fluet A; A. Fluet, K.E. Hauer, University of California, San Francisco, School of Medicine.
  • O'Brien BC; Author affiliations: L.B. Phinney, B.C. O'Brien, University of California, San Francisco.
  • Seligman L; L. Seligman New York-Presbyterian Hospital, Columbia University Irving Medical Center.
  • Hauer KE; A. Fluet, K.E. Hauer, University of California, San Francisco, School of Medicine.
Acad Med ; 96(11S): S212-S213, 2021 11 01.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34705714
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Estágio Clínico / Avaliação Educacional / Retroalimentação / Modelos Psicológicos Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Acad Med Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Estágio Clínico / Avaliação Educacional / Retroalimentação / Modelos Psicológicos Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Acad Med Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos