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Using Human-Centered Design in Personalized Anticipatory Guidance: Enriching Anticipatory Guidance on Early Cognitive and Language Development.
Brenner, Louisa Dru; Brudney, Risa; Castaneda, Jason; Liu, Asher; Reyna, Megan E; Leffel, Kristin R; Suskind, Dana.
Afiliação
  • Brenner LD; University of Chicago Pritzker School of Medicine, Chicago, IL, USA.
  • Brudney R; University of Chicago Pritzker School of Medicine, Chicago, IL, USA.
  • Castaneda J; University of Chicago Pritzker School of Medicine, Chicago, IL, USA.
  • Liu A; TMW Center for Early Learning + Public Health, Chicago, IL, USA.
  • Reyna ME; TMW Center for Early Learning + Public Health, Chicago, IL, USA.
  • Leffel KR; TMW Center for Early Learning + Public Health, Chicago, IL, USA.
  • Suskind D; TMW Center for Early Learning + Public Health, Chicago, IL, USA.
Clin Pediatr (Phila) ; 60(13): 528-542, 2021 11.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34706580
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pediatria / Exame Físico / Relações Médico-Paciente / Desenvolvimento Infantil / Desenvolvimento da Linguagem Tipo de estudo: Clinical_trials / Guideline Limite: Child / Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Clin Pediatr (Phila) Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos
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