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Radical transformation: Embracing constructivism and pedagogy for an innovative nursing curriculum.
Epp, Sheila; Reekie, Manuela; Denison, Jacqueline; de Bosch Kemper, Nicole; Willson, Melanie; Marck, Patricia.
Afiliação
  • Epp S; School of Nursing, Faculty of Health and Social Development, ARTS 360 - 1147 Research Rd., University of British Columbia Okanagan Campus, Kelowna V1V 1V7, B.C., Canada. Electronic address: sheila.epp@ubc.ca.
  • Reekie M; School of Nursing, Faculty of Health and Social Development, ARTS 360 - 1147 Research Rd., University of British Columbia Okanagan Campus, Kelowna V1V 1V7, B.C., Canada.
  • Denison J; School of Nursing, Faculty of Health and Social Development, ARTS 360 - 1147 Research Rd., University of British Columbia Okanagan Campus, Kelowna V1V 1V7, B.C., Canada.
  • de Bosch Kemper N; School of Nursing, Faculty of Health and Social Development, ARTS 360 - 1147 Research Rd., University of British Columbia Okanagan Campus, Kelowna V1V 1V7, B.C., Canada.
  • Willson M; School of Nursing, Faculty of Health and Social Development, ARTS 360 - 1147 Research Rd., University of British Columbia Okanagan Campus, Kelowna V1V 1V7, B.C., Canada.
  • Marck P; School of Nursing, Faculty of Health and Social Development, ARTS 360 - 1147 Research Rd., University of British Columbia Okanagan Campus, Kelowna V1V 1V7, B.C., Canada; Faculty of Human and Social Development, University of Victoria, PO Box 1700, STN C, Victoria V8W 2Y2, B.C., Canada.
J Prof Nurs ; 37(5): 804-809, 2021.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34742508
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Bacharelado em Enfermagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Aspecto: Ethics Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: J Prof Nurs Assunto da revista: ENFERMAGEM Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de publicação: Estados Unidos
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