Preserved category-based inferences for word learning in school-aged children with developmental language disorder.

Dauvister, Estelle; Jemel, B; Maillart, C

Dauvister, Estelle; Jemel, B; Maillart, C.

Afiliação

Dauvister E; Department of Speech and Language Therapy, Research Unit for a life-Course Perspective on Health and Education - Ruche, University of Liège, Liège, Belgium.
Jemel B; Fresh Fund, F.R.S.-FNRS.
Maillart C; Laboratoire de Recherche en Neurosciences et Électrophysiologie Cognitive, Hôpital Rivière-des-Prairies, Montréal, Canada.

Clin Linguist Phon ; 36(4-5): 359-380, 2022 05 04.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34958296

Assuntos

Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem; Teorema de Bayes; Criança; Linguagem Infantil; Humanos; Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem/terapia; Testes de Linguagem; Aprendizagem Verbal; Vocabulário

Palavras-chave

Developmental language disorder; categorization; vocabulary; word extension; word learning

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtornos do Desenvolvimento da Linguagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Child / Humans Idioma: En Revista: Clin Linguist Phon Assunto da revista: PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Bélgica País de publicação: Reino Unido

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