'Early identification of struggling pre-clerkship learners using formative clinical skills OSCEs: an assessment for learning program.'

Rosenberg, Ilene; Thomas, Listy; Ceccolini, Gabbriel; Feinn, Richard

Rosenberg, Ilene; Thomas, Listy; Ceccolini, Gabbriel; Feinn, Richard.

Afiliação

Rosenberg I; Clinical Skills Remediation, Department of Medical Sciences, Frank H. Netter Md School of Medicine at Quinnipiac University, Hamden, CT, USA.
Thomas L; Department of Medical Sciences, Clinical Arts and Sciences Course, the Frank H. Netter Md School of Medicine at Quinnipiac University, Hamden, CT, USA.
Ceccolini G; Standardized Patient & Assessment Center, Frank H. Netter Md School of Medicine, at Quinnipiac University, Hamden, CT, USA.
Feinn R; Department of Medical Sciences, Frank H Netter Md School of Medicine, at Quinnipiac University, Hamden, CT, USA.

Med Educ Online ; 27(1): 2028333, 2022 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35048773

Assuntos

Competência Clínica; Avaliação Educacional; Humanos; Exame Físico; Estudantes; Inquéritos e Questionários

Palavras-chave

Early identification; clinical skills assessment; formative OSCE; remediation of clinical skills

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Competência Clínica / Avaliação Educacional Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Online Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos País de publicação: Estados Unidos

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