Evaluating the Effect of Rich Vocabulary Instruction and Retrieval Practice on the Classroom Vocabulary Skills of Children With (Developmental) Language Disorder.

Levlin, Maria; Wiklund-Hörnqvist, Carola; Sandgren, Olof; Karlsson, Sara; Jonsson, Bert

Levlin, Maria; Wiklund-Hörnqvist, Carola; Sandgren, Olof; Karlsson, Sara; Jonsson, Bert.

Afiliação

Levlin M; Department of Language Studies, Umeå University, Sweden.
Wiklund-Hörnqvist C; Department of Psychology, Umeå University, Sweden.
Sandgren O; Logopedics, Phoniatrics and Audiology, Department of Clinical Sciences, Lund University, Sweden.
Karlsson S; National Agency for Special Needs Education and Schools, Umeå, Sweden.
Jonsson B; Department of Applied Educational Science, Umeå University, Sweden.

Lang Speech Hear Serv Sch ; 53(2): 542-560, 2022 04 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35320680

Assuntos

Transtornos da Linguagem; Vocabulário; Adolescente; Teorema de Bayes; Criança; Linguagem Infantil; Humanos; Testes de Linguagem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Vocabulário / Transtornos da Linguagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adolescent / Child / Humans Idioma: En Revista: Lang Speech Hear Serv Sch Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Suécia País de publicação: Estados Unidos

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