Teacher-student relationships and academic adaptation in college freshmen: Disentangling the between-person and within-person effects.

Li, Jian-Bin

Li, Jian-Bin.

Afiliação

Li JB; Department of Early Childhood Education, The Education University of Hong Kong, Hong Kong, China.

J Adolesc ; 94(4): 538-553, 2022 06.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35383945

Assuntos

Professores Escolares; Instituições Acadêmicas; Adolescente; Humanos; Estudos Longitudinais; Professores Escolares/psicologia; Estudantes/psicologia; Universidades

Palavras-chave

adjustment; college adaptation; higher education; random intercept cross-lagged panel model; teacher-student relationships; transition

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Professores Escolares Tipo de estudo: Observational_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Humans Idioma: En Revista: J Adolesc Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: China País de publicação: Reino Unido

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