Achievement Emotions in Selective Schools: Reexamining the Happy-Fish-Little-Pond Effect in an Extreme Case from the Chinese Collectivist Context.

Mai, Yushi; Huang, Xitong; Su, Yingting; Gao, Ruixiang; Mo, Lei

Mai, Yushi; Huang, Xitong; Su, Yingting; Gao, Ruixiang; Mo, Lei.

Afiliação

Mai Y; Key Laboratory of Brain, Cognition and Education Sciences (South China Normal University), Ministry of Education, Guangzhou 510631, China.
Huang X; School of Psychology, South China Normal University, Guangzhou 510631, China.
Su Y; Center for Studies of Psychological Application, South China Normal University, Guangzhou 510631, China.
Gao R; Guangdong Key Laboratory of Mental Health and Cognitive Science, South China Normal University, Guangzhou 510631, China.
Mo L; Chang'an Town Zhongshan Primary School, Dongguan 523868, China.

Int J Environ Res Public Health ; 19(22)2022 11 21.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36430121

Assuntos

Logro; Instituições Acadêmicas; Emoções; Felicidade; China

Palavras-chave

achievement emotions; big-fish-little-pond effect; collectivist culture; happy-fish-little-pond effect; moderated serial mediation model

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Instituições Acadêmicas / Logro País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: China País de publicação: Suíça

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