"You're actually part of the team": a qualitative study of a novel transitional role from medical student to doctor.

Edmiston, Natalie; Hu, Wendy; Tobin, Stephen; Bailey, Jannine; Joyce, Caroline; Reed, Krista; Mogensen, Lise

Edmiston, Natalie; Hu, Wendy; Tobin, Stephen; Bailey, Jannine; Joyce, Caroline; Reed, Krista; Mogensen, Lise.

Afiliação

Edmiston N; School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia. n.edmiston@westernsydney.edu.au.
Hu W; University Centre for Rural Health, Lismore, Australia. n.edmiston@westernsydney.edu.au.
Tobin S; School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.
Bailey J; School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.
Joyce C; School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.
Reed K; School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.
Mogensen L; School of Medicine, Western Sydney University, Sydney, Australia.

BMC Med Educ ; 23(1): 112, 2023 Feb 15.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36793053

Assuntos

COVID-19; Educação de Graduação em Medicina; Médicos; Estudantes de Medicina; Humanos; Pandemias; COVID-19/epidemiologia; Pesquisa Qualitativa; Currículo

Palavras-chave

Activity theory; Assistants in Medicine; Assistantships; COVID-19; Clerkships; Curriculum; Electronic medical record; Experiential learning; Medical student; Qualitative analysis; Teamwork; Transitions

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Médicos / Estudantes de Medicina / Educação de Graduação em Medicina / COVID-19 Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Austrália País de publicação: Reino Unido

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