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Profiles of Chinese preschoolers' academic and social-emotional development in relation to classroom quality: A multilevel latent profile approach.
Huang, Runke; Siraj, Iram.
Afiliação
  • Huang R; Department of Education, University of Oxford, Oxford, UK.
  • Siraj I; Department of Education, University of Oxford, Oxford, UK.
Child Dev ; 94(4): 1002-1016, 2023.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-36851900
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Meio Social / Desenvolvimento Infantil / Emoções / População do Leste Asiático / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Aspecto: Determinantes_sociais_saude Limite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: Child Dev Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Reino Unido País de publicação: Estados Unidos
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