Leveraging technology for pre-service teachers' well-being: The effectiveness of a multicomponent positive psychology intervention in pre-service preschool teachers in Hong Kong.

Datu, Jesus Alfonso Daep; Lee, Alfred S Y; Chung, Kevin Kien Hoa

Datu, Jesus Alfonso Daep; Lee, Alfred S Y; Chung, Kevin Kien Hoa.

Afiliação

Datu JAD; Department of Special Education and Counselling, The Education University of Hong Kong, Tai Po, Hong Kong.
Lee ASY; Centre for Child and Family Science, The Education University of Hong Kong, Tai Po, Hong Kong.
Chung KKH; Centre for Child and Family Science, The Education University of Hong Kong, Tai Po, Hong Kong.

Appl Psychol Health Well Being ; 15(4): 1446-1471, 2023 11.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37062927

Assuntos

Psicologia Positiva; Professores Escolares; Humanos; Pré-Escolar; Professores Escolares/psicologia; Hong Kong; Instituições Acadêmicas

Palavras-chave

Hong Kong; PROSPER; positive psychology; pre-service teachers; well-being

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Professores Escolares / Psicologia Positiva Tipo de estudo: Evaluation_studies Limite: Child, preschool / Humans País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Appl Psychol Health Well Being Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Hong Kong

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