Navigating gaps in practice: consensus recommendations for educational and support structures for emergency physicians returning from gaps in practice.

ABSTRAIT: OBJECTIFS: Le but de cette étude était de déterminer les besoins d'apprentissage des médecins d'urgence qui retournent à la pratique de la médecine d'urgence (ME) après des congés cliniques de moins de deux ans, de résumer les programmes de retour à la pratique existants. et de proposer des recommandations concernant les structures de formation et de soutien idéales pour ces médecins, à la fois pendant leurs lacunes dans la pratique et à leur retour à la GU. MéTHODES: Une étude en plusieurs phases a été menée afin d'établir des recommandations concernant les structures de formation et de soutien idéales pour les médecins d'urgence qui reviennent de lacunes de moins de deux ans. La conception globale comprenait une première analyse de l'environnement des programmes existants et exemplaires et des postes d'organismes de réglementation, suivie d'entrevues avec les chefs des services de GU de partout au Canada. et ensuite l'analyse du contenu et la formulation de recommandations par consensus du groupe d'experts en éducation médicale de la SE. Ces recommandations résumées ont été révisées par consensus lors du symposium universitaire de la conférence 2022 de l'ACMU afin d'en arriver à une série finale de recommandations consensuelles. CONCLUSION: Nous avons élaboré une série de recommandations concernant les structures de formation et de soutien idéales pour les médecins qui connaissent des lacunes dans la pratique depuis moins de deux ans. Cette série de recommandations a été éclairée par l'examen des programmes, des politiques et de l'expérience des organismes de réglementation existants et exemplaires, des entrevues avec les chefs des services de GU partout au Canada et un processus subséquent de consensus au symposium universitaire de la conférence 2022 de la CAEP. On espère que cette série de recommandations éclairera les discussions et les stratégies potentielles employées par les ministères pour faciliter le retour en douceur et efficace à la pratique de GU pour les personnes qui connaissent des lacunes.