A protocol for a scoping review of the use of mental simulation and full-scale simulation in practising healthcare decision-making skills of undergraduate nursing students.

Dogan, Burcu; Pattison, Natalie; Scott, Rebecca; Alinier, Guillaume

Dogan, Burcu; Pattison, Natalie; Scott, Rebecca; Alinier, Guillaume.

Afiliação

Dogan B; School of Health and Social Work University of Hertfordshire Hatfield, Hertfordshire, UK.
Pattison N; School of Health and Social Work University of Hertfordshire Hatfield, Hertfordshire, UK; East & North Herts NHS Trust Stevenage, UK. Electronic address: n.pattison@herts.ac.uk.
Scott R; School of Health and Social Work University of Hertfordshire Hatfield, Hertfordshire, UK.
Alinier G; School of Health and Social Work University of Hertfordshire Hatfield, Hertfordshire, UK; Hamad Medical Corporation Ambulance Service Doha, Qatar; Weill Cornell Medicine - Qatar Doha, Qatar; Faculty of Health and Life Sciences, Northumbria University Newcastle Upon Tyne, UK.

Nurse Educ Pract ; 71: 103699, 2023 Aug.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37441918

Assuntos

Bacharelado em Enfermagem; Educação em Enfermagem; Estudantes de Enfermagem; Humanos; Educação em Enfermagem/métodos; Currículo; Atenção à Saúde; Revisões Sistemáticas como Assunto

Palavras-chave

Baccalaureate Nursing Education; Clinical Decision-Making; Full-scale Simulation; High Fidelity Simulation Training; Mental Processes; Mental simulation; Visually enhanced

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Educação em Enfermagem / Bacharelado em Enfermagem Tipo de estudo: Guideline / Prognostic_studies / Systematic_reviews Limite: Humans Idioma: En Revista: Nurse Educ Pract Assunto da revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de publicação: Reino Unido

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