Knowledge of medical students about breastfeeding / Conhecimento dos estudantes de medicina sobre aleitamento materno

ABSTRACT

Breastfeeding (BF) is essential for the development of the child and the promotion of a bond between mother and child. Therefore, it is essential that medical students know how to advise on the subject, to stimulate BF, so this study aimed to identify their knowledge in relation to BF knowledge, guidance, orientation, and management. Cross-sectional study with 252 medical students from a private university, carried out in the second semester of 2021 and first semester of 2022. The students answered a questionnaire that investigated seven domains that evaluated the knowledge and experience about BF. The Stata Program, version 16.0, was used in the statistical analyses. Chi-square test was applied to verify differences between students with no prior knowledge about AM (<7th period) and those with prior knowledge (>7th period). It was observed that students with prior knowledge obtained 65% (95%CI 56.2% - 73.0%) of performance in the general knowledge item about AM, while students without knowledge had 13.2% (95%CI 8.3 % - 20.2%). The subject with the best performance in both groups, with no statistically significant difference, was on the effectiveness of BF (96.0%; 95%CI 92.8 - 97.8). The content with the worst performance was the expression of breast milk, where 10.8% (95%CI 6.5 - 17.5) of students with no prior knowledge and 16.3% (95%CI 10.7 - 23.9) with knowledge got a better score. In view of the results obtained, it was concluded that students from the 7th to 12th period have more knowledge about the subject compared to students from the initial periods, even with poor performance in the domain expression of breast milk.

RESUMO

O aleitamento materno (AM) é fundamental para o desenvolvimento da criança e da promoção de vínculo entre mãe e filho. Diante disso, é primordial que os estudantes de medicina oriente sobre a temática, a fim de estimular o AM, por isso, tal estudo teve por objetivo identificar o conhecimento em relação ao conhecimento, orientações e manejo do AM. Estudo transversal com 22 estudantes de medicina de uma universidade, no 2º semestre de 20 e 1º semestre de 2022. Os estudantes responderam22. O Programa Stata, versão 16.0, foi avaliado nas estimativas estatísticas. Teste quiquadrado foi aplicado para diferenças entre os estudantes sem conhecimento prévio sobre AM (<7º) e os com conhecimento prévio ( > 7º período).Observou-se que os alunos com conhecimento prévio obtiveram 65% (IC95% 56,2% - 73,0%) de desempenho no quesito conhecimento geral sobre AM, enquanto os alunos sem conheceram 13,2% (IC95% 8,3) % - 20,2%). O desempenho em diferença significativa foi sobre o melhor significado do AM (96% 92,8,8) - IC95% 92,8,8. O conteúdo com melhor desempenho foi a expressão do leite materno, onde 10,8% (IC95% 6,5 - 17,5) dos estudantes sem conhecimento prévio e 16,3% (IC95% 10,7 - 23,9) com conhecimentoram o melhor escore obtido. Resultados maternos, concluídos-se que os alunos do 7º ao 12º período possuem mais conhecimento sobre o tema com os alunos dos períodos iniciais, mesmo apresentando desempenho ruim no domínio.