A educação infantil e gênero: a participação dos homens como educadores infantis / Child education and gender: men´s participation as child educators

RESUMO

O presente artigo tem o objetivo de iniciar uma discussão sobre as especificidades do desempenho profissional dos homens que se propõem a exercer a função de educadores infantis. Além disto, pretende compreender as semelhanças e diferenças nas tragetórias das profissões de educação infantil e magistério como carreiras tradicionalmente femininas. Para tanto, este estudo apoiou-se nas pesquisas e reflexões disponíveis, em especial a produção teórica de Izquierdo e a empírica de Robinson e Seifert. Conclui-se que a carreira, particularmente, de educação infantil não constitui um trabalho feminino porque aí encontra-se um maior número de mulheres, mas porque exerce uma função de gênero feminino vinculada à produção da vida educar e cuidar de crianças pequenas