O paradigma stroop em uma amostra de idosos brasileiros / The stroop paradigm in a brazilian elderly sample

RESUMO

Objetivos: Verificar o efeito Stroop, a influência da escolaridade, do QI e da idade em uma amostra de sujeitos idosos da população brasileira. Métodos: Foram incluídos 61 idosos saudáveis com idades entre 60 e 85 anos, do estado de São Paulo e com escolaridade entre 2 e 18 anos. A amostra foi estratificada por faixa etária e também por faixa de escolaridade (2 à 8 anos e de 9 à 18 anos). Resultados: A análise revelou um desempenho geral inferior ao da referência normativa da amostra canadense. O desempenho mostrou-se melhor quando estratificou-se por escolaridade, apesar de manter padrão inferior. Os desvios-padrão mostraram-se mais amplos na amostra estudada e um menor efeito de interferência foi encontrado. Há correlações significativas entre as variáveis escolaridade e QI com o desempenho, porém sem significância entre idade e desempenho.Conclusão: Os resultados sugerem a influência da escolaridade/QI no desempenho, mas não da idade.Há variabilidade de desempenho necessitando-se mais estudos com amostras mais amplas da população brasileira.(AU)

ABSTRACT

Objectives: To verify the Stroop effect, the influence of education, IQ and age in a sample of elderly subjects of the population. Methods: We included 61 healthy elderly aged 60 to 85 years, from São Paulo State and education between 2 and 18 years. The sample was stratified for age group and also for years of education ( 2 to 8 years and 9 to 18 years).Results: The analysis revealed an overall performance inferior compared to the normative reference sample Canadian. The performance was better when stratified for education, although mantaining an inferior pattern. The standart desviations are more amples to the studied sample and a smaller interference effect was found. There are significatives correlations between the variables education and IQ with the performance, however without significance between age and performance. Conclusion: The results suggest the influence of education/IQ on the performance, but not to the age. There is variability of performance demanding more researches with larger samples of the Brazilian population.(AU)