Padrões comportamentais de visitantes na área do Parque do Museu Mariano Procópio, Juiz de Fora, MG / Behavior of visitors in the Park of the Mariano Procópio Museum, Juiz de Fora, MG

RESUMO

Este estudo teve como objetivo identificar o comportamento dos visitantes frente aos animais mantidos na área do Parque do Museu Mariano Procópio, Juiz de Fora, MG. O trabalho foi realizado nos meses de maio e junho de 2005. As observações foram feitas através da amostragem scan (n=1085) em três pontos, e os comportamentos classificados em cinco categorias admirar, observar, alimentação, desinteresse e interação. Classificaram-se os visitantes em indivíduo criança; indivíduo não criança; grupo composto por criança, grupo sem criança e grupo misto. O comportamento mais frequente foi a observação (n=301, 28 por cento), seguido de admiração (n=259; 24 por cento), desinteresse (n=248, 23 por cento), interação (n=163, 14 por cento) e alimentação (n=114, 11 por cento). Crianças se interessam mais por observar e interagir com os animais do que indivíduos não crianças. Através do entendimento do comportamento de visitantes de áreas verdes é possível a elaboração de estratégias educativas.(AU)

ABSTRACT

We recorded the behavior of visitors in relation to the captive animals in the park of the Mariano Procópio Museum, Juiz de Fora, MG. The work was executed during the months of May and June, 2005. Individuals were scanned (n=1085), in three points, and the behaviors classified in five categories to admire, to observe, to feed, blandness and interaction. The visitors were classified as child, not child, group of children, group without children and mixed group. The most frequent behavior was observation (n=301, 28 percent), followed by admiration (n=259; 24 percent), blandness (n=248, 23 percent), interaction (n=163, 14 percent) and feeding (n=114, 11 percent). Children observe and interact more with animals than do other groups. Through the understanding of the behavior of visitors in environmental areas it is possible to make the elaboration of the educational strategy.(AU)