Impostorismo e perfeccionismo desadaptativo na formação médica: uma revisão narrativa / Impostorism and maladaptive perfectionism in medical training: a narrative review

RESUMO

Impostorismo e perfeccionismo desadaptativo apresentam significativa prevalência na população de estudantes de Medicina. Relacionadas à ansiedade e à depressão, causam sofrimento psíquico, prejuízo acadêmico e outros impactos sobre a saúde física e mental dos indivíduos afetados. O presente estudo consistiu em uma revisão narrativa da literatura atinente, com o objetivo de introduzi-lo a educadores e acadêmicos envolvidos com a formação médica no Brasil. Guiou-se pela hipótese de que os fenômenos têm origem em esquemas disfuncionais de pensamento, emoções e comportamentos, sendo assim passíveis de prevenção e tratamento por técnicas de Terapia Cognitivo-Comportamental. O levantamento bibliográfico foi realizado pelas bases PsycNET, PubMed, BVS e SciELO até agosto de 2020, utilizando-se os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS) e da Terminologia em Psicologia da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), sem prejuízo de outras fontes de consulta. Embora sejam praticamente inexistentes os dados disponíveis na literatura nacional até o momento, verificou-se que têm crescido os trabalhos estrangeiros sobre o assunto. Estes sustentam que a população médica é particularmente acometida por tais síndromes em razão de processos psicológico-cognitivos que podem ocorrer em qualquer fase do desenvolvimento e manifestar-se no início da vida adulta, sendo deflagrados por circunstâncias ambientais ligadas ao curso. De acordo com a literatura estudada, é possível prevenir ou mitigar as manifestações clínicas do impostorismo e do perfeccionismo desadaptativo por meio de intervenções cognitivo-comportamentais. Porém, são também necessárias ações em âmbito social e institucional que promovam mudanças na cultura médica e em sua formação.(AU)

ABSTRACT

Impostorism and maladaptive perfectionism relate to anxiety and depression, and have vast prevalence among medical students, causing them clinical suffering and academic shortcomings, with negative reflects on mental and physical health. This study sought to perform a narrative literature review to introduce the topic to the Brazilian medical audience. It was guided by the hypothesis that the phenomenon associates with dysfunctional cognitions, emotions, and behaviors in such a way that Cognitive Behavioral Therapy tools could be useful to prevent or mitigate the problem. PsycNET, PubMed, BVS, and SciELO databases were searched up to August 2020. The search strategy consisted of using headings listed in the Health Sciences Terminology (DeCS), and in the Virtual Health Library (VHL), notwithstanding additional bibliography non-systematic screening. Although studies are still rare in Brazil, international research has been increasing. It sustainsthat the medical population is particularly subject to the impostor phenomenon and maladaptive perfectionism due to cognitive processes occurred at any stage of development and manifested in early adulthood. Cultural and background circumstances present in medical training act as triggers to the disturb manifestations. The research confirmed that interventions on dysfunctional thinking can prevent or mitigate the problem. Nevertheless, changes are also necessary on social and institutional levels in what it concerns to the medical community and its training environment.(AU)