A utilizacao do microcomputador na pre-escola como prevencao de disturbios de aprendizagem

RESUMO

Este estudo enfoca o microcomputador (Linguagem LOGO de programacao) como um recurso com possibilidades adicionais em relacao aos usualmente empregados na pre-escola, no que tange ao desenvolvimento do pensamento representativo. A metodologia consistiu na atividade de 30 criancas (na faixa etaria de 3 a 6 anos e de ambos os sexos) com o microcomputador em duas sessoes semanais, dentro de uma perspectiva de apropriacao ativa da maquina, utilizando o metodo clinico de Piaget. Os resultados evidenciam que esta interacao com um 'micromundo' que é essencialmente simbolico, propicia o desenvolvimento da representacao cognitiva, favorecendo o processo de construcao de conceitos na direcao da atividade representativa de ordem operatoria.